雷锋精神的讨论及实践

郁南莫华火

七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段		学生活动			教师活动		起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）		1、 了解活动主题，讨论问题。 2、 明确活动目的。 3、了解本次实践活动的步骤和要求。			1、 阐明此次实践活动的重要意义。 2、 提出活动的具体要求。 3、说明实践活动的步骤和做法。		1周
第二阶段 课题准备阶段	提出和选择课题	1、 弄明白雷锋精神的实质是什么？ 2、 探讨90后的青少年怎样学雷锋？ 3、在生活中应如何实践雷锋精神？			1、 组织学生开展讨论，朗诵雷锋的经典名言，举办演讲活动。 2、引导学生讨论，正确认识雷锋精神的实质和实践的意义。		2-3周
	成立课题组	合理分组：a、宣传组b、调查组c、实践监督组。选好组长，明确分工。			1、协调学生成立小组。2、帮助制订实践规则。3、协助组长搞好分工
	形成小组实施方案	各小组确定讨论目的，实践计划、内容、预期成效。			1、帮助学生设计探讨和实践模板，给学生的讨论和实践活动提供指引 2、建立活动登记表。
第三阶段：课题实施阶段		（一）讨论学习阶段 1、 要求学生自觉搜集资料，初步了解雷锋生平事迹。 2、 自学后进行小组讨论，交流学习心得。 3、 组织学生开展讨论，朗诵雷锋的经典名言，举行演讲。 4、 取材著名故事“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，表演情景剧《雷锋在路上》。 5、 说说身边的好人好事、坏事和缺德事，进行对比。。 （二）实践阶段 1、发掘身边的好人好事，留心观察，树立榜样。 2、在学习中，同学之间互相鼓励、帮助；在生活中主动做家务，敬老爱幼，谦恭有礼，加强文明修养。 3、节假日各小组积极参与公益活动，如植树造林、清洁社区等。 4、交流实践心得			1、组织学生积极开展讨论，提高认识，激发大家的热情。 2、组织讨论和实践活动的比赛， 3、在不同阶段，给学生提出不同的要求，布置任务。 4、组织评选每旬实践活动的积极分子。 5、把实践活动的突出成果，组织学生进行宣传。 6、定期总结，表扬先进，鞭策后进，形成同学之间互助友爱、团结进取的良好学风，坚决抵制各种不良歪风;培养此恶扬善、敢于担当的责任感。		4-6周
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
全民做好事，参与公益活动，是文明社会的标志之一。在对学生进行思想品德教育过程中，应尽量注重理论和实践相结合，既要“说”，也要“做”。组织学生在长期的学习和生活中实践雷锋精神，让他们从中培育文明意识、养成文明行为习惯，做一个文明人。整个社会的和谐文明皆有各行各业的点滴文明组成，全民皆是主角。学校的德育教育和文明教育更是重要的基础，这些教育是长期的行为，需要长久坚持并深入推行，方能制造文明细胞，塑造文明人，构建和谐幸福的社会。

郁南莫华火

光华哥过奖了，我只是半个教育工作者，呵呵。

东莞莫光华

如果全国人民都跟华火兄一样热心公益，实现共产主义社会指日可待